Na temporada 2022-2023, mais de 6.000 acessos sobre educação, um aumento de 20% em comparação com há dois anos, informou esta segunda-feira a Organização das Nações Unidas para os Direitos Humanos. Educação, Ciência e Cultura (UNESCO).
Por ocasião de Dia Internacional para Proteger a Educação contra Ataquesque é comemorado todo dia 9 de setembro, a UNESCO soou o alarme sobre o ressurgimento mundial destes ataques e expressou preocupação com o impacto crescente do conflito na educação.
Os 6.000 ataques em questão representam uma média de oito ataques por dia e acredita-se que mais de 10.000 estudantes e professores tenham sido vítimas.
Além desses ataques, um estudo da Coalizão Global para Proteger a Educação contra Ataques – da qual a UNESCO faz parte – criticou. milhares de casos de uso militar de sites educacionais.
Os países em conflito são os mais afetados
Embora os ataques contra a educação afectem todas as regiões do mundo, ocorrem com maior frequência em países afectados por conflitos armados, como Médio Oriente – Gaza em particular – Mianmar, República Democrática do Congo, Sudão, Ucrânia e Iémen.
A UNESCO presta apoio psicológico a estudantes e professores que enfrentam acontecimentos violentos, especialmente na Palestina, no Sudão e na Ucrânia.
Para garantir a continuidade do aprendizado quando a escola estiver fechada por questões de segurança, a agência da ONU também oferece outras soluções como ensino a distância e formação de professores em educação digitalalém de facilitar a produção e divulgação de conteúdos educativos através da mídia.
A UNESCO apelou a todas as partes envolvidas no conflito para aderirem à Resolução 2601 do Conselho de Segurança da ONU e encorajar todos os Estados a implementar as recomendações da Declaração sobre Escolas Seguras para prevenir ataques.
A escola e o local para deslocados internos em Darfur Ocidental, apoiado pela Save the Children, foram destruídos entre 27 e 28 de abril de 2023, devido aos combates em curso no Sudão.
Metade das crianças refugiadas não vai à escola
Por sua vez, o Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (ACNUR)ACNUR) destacou que quase metade dos 14,8 milhões de crianças refugiadas em idade escolar ainda não frequentam a escola, apesar dos progressos “notáveis” na sua educação e formação.
Os dados dos 65 países refugiados analisados mostram que cerca de 7,2 milhões de crianças refugiadas não têm acesso à educação devido a muitos factores, incluindo a insegurança, a falta de políticas de educação inclusiva, barreiras de competências e barreiras linguísticas, que põem em perigo o futuro dos jovens e os privam da oportunidade de realizar o seu potencial.
Cinco anos após o ACNUR ter lançado o Plano de Educação para Refugiados de 2030, o total de matrículas de refugiados para o ano letivo de 2022-23 estava disponível. 37% em pré-escolas, 65% em escolas primárias e 42% em escolas secundárias.
A taxa global de matrícula de refugiados no ensino superior, onde os obstáculos incluem propinas elevadas e a necessidade de conectividade fiável, não mudou desde o estudo do ano passado, a meio caminho de atingir a meta de 15% até 2030.
Apesar do aumento da população mundial de refugiados em idade de ensino superior em 2023, este número ainda é de 7% devido ao aumento real de refugiados matriculados no ensino superior de cerca de 50.000 pessoas.
A educação salva vidas
“A educação pode salvar vidas. A educação está associada a um menos chance de gravidez na adolescência e primeiro casamento, dando às meninas a chance de criar seu próprio futuro. Para as crianças, mais anos de educação traduzem-se numa menor probabilidade de comportamentos de risco e, portanto, menos violência e abuso“, disse Filippo Grandi, Alto Comissário do ACNUR.
O relatório também mostrou que disparidades de género no acesso educação para refugiados.
Apesar desses obstáculos, progressos promissores foram feitos nos últimos cinco anos, e o acesso à educação para os refugiados aumentou em alguns dos principais países que acolhem refugiados. Além disso, embora poucos refugiados realizem os exames nacionais, as taxas de sucesso são consistentemente elevadas e, por vezes, até superiores à média nacional.
Entre os factores que contribuíram para este desenvolvimento, o ACNUR citou o compromisso contínuo do governo e das partes interessadas na área da educação, bem como a expansão de programas importantes, como a Iniciativa Alemã Albert Einstein para Refugiados Universitários.
O ACNUR apelou aos países anfitriões, aos governos, aos doadores e aos parceiros para que continuem e acelerem a cooperação internacional e novas parcerias atender às necessidades educacionais dos refugiados até 2030.
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