Ensinar não é divertido: há falta de professores e muito estresse

A noite anterior Dia Mundial dos Professorescomemorado em 5 de outubro, as Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) Revelado que há 44 milhões de empregos vagos nas escolas primárias e secundárias em todo o mundo e que não são fáceis de preencher.

O problema não é só financeiro, mas também a falta de atratividade do trabalho devido aos “problemas do trabalho manual”, segundo o diretor-geral da UNESCO.

As condições de trabalho podem ser afectadas por muitos problemas, desde a falta de equipamento até às pesadas responsabilidades administrativas e à má gestão institucional.

“Algumas partes do mundo não têm pessoas que possam votar. Em algumas áreas, enfrentam uma taxa de desgaste muito elevada nos primeiros anos de emprego. Em ambos os casos, a resposta é a mesma: devemos valorizar, formar e apoiar melhor os professores“, diz Audrey Azoulay.

Em 2016, a escassez de professores era de 69 milhões, mas embora a escassez tenha sido reduzida em quase um terço, não é suficiente para satisfazer as necessidades da educação, especialmente se quisermos que os objetivos definidos na Agenda 2030 sejam alcançados. .

Todas as áreas falham

A região que registou mais progressos foi o Sul da Ásia, onde a escassez caiu para metade desde 2016, para uma escassez estimada de 7,8 milhões de professores. Por outro lado, a África Subsariana fez menos progressos e é responsável por um terço do actual défice global. Na Europa e na América do Norte, independentemente do baixo número de crianças nascidas, a falta de professores ocupa o terceiro lugar em todas as regiões do mundo e são necessários mais 4,8 milhões de professores. Na América Latina e no Caribe, 3,2 milhões estão ausentes.

Para compreender melhor as razões desta escassez de professores, a UNESCO realizou uma análise da taxa de desemprego de 79 países, que concluiu que o ensino é muitas vezes uma profissão pouco atraente.

Um trabalho mais atraente para os jovens

Isto resulta na dificuldade de atrair jovens para este trabalho e é claramente visível em aumento das taxas de aposentadoria ao longo da carreira.

Nestes 79 países, a taxa de desgaste, que mede a proporção de professores que optam por se reformar definitivamente, quase duplicou entre os professores primários, passando de 4,62% ​​em 2015 para 9,06% em 2022.

As condições variam muito de país para país, mas destacam-se três factores principais:

• condições de trabalho instáveis
• altos níveis de estresse
• salários baixos

As condições de trabalho podem ser afetadas por muitos problemas, desde a falta de recursos, que aumenta a pressão sobre o trabalho dos professores, até pesadas responsabilidades administrativas e má gestão escolar, que podem prejudicar o comportamento dos alunos professores.

Transtorno de estresse

Os níveis de estresse também são um problema: Professores com “alto estresse” no trabalho têm duas vezes mais chances de querer pedir demissão, especialmente nos primeiros cinco anos.

Da mesma forma, os baixos salários tornam o trabalho menos atraente. Globalmente, apenas um em cada dois países paga aos professores do ensino primário tanto ou mais do que outros empregos que exigem o mesmo nível de qualificação.

Este fenómeno é destacado na Europa e na América do Norte, onde apenas 3 em cada 10 países o fazem.

No ensino secundário superior, muitos países com salários elevados pagam aos professores 75% ou menos do que é pago noutras profissões semelhantes.

Mais abandono entre homens e jovens.

Em geral, a taxa de desgaste dos professores do sexo masculino é superior à das professoras. Em 2021, a taxa de desgaste global para professores do ensino primário foi de 9,2% e para professoras foi de 4,2%.

Esta situação deve-se principalmente ao facto de Os homens tendem a ter mais oportunidades profissionais em outras áreas e eles podem mudar de emprego facilmente. O preconceito de género também desempenha um papel, por exemplo, as crenças sobre quem deve ser responsável pela educação das crianças.

Embora vários países relatem desgaste de professores a longo prazo, os dados disponíveis mostram que os novos professores têm maior probabilidade de abandonar os seus empregos do que os seus colegas mais experientes. Esse fato mostra que eles precisam de mais apoio para enfrentar a difícil tarefa.

Sete sugestões

Em resposta à escassez de professores, a UNESCO recomenda sete medidas para tornar a profissão docente mais atrativa, que devem ser adaptadas de acordo com as condições e desafios nacionais:

1. Invista em treinamento precoce de professores e em programas de desenvolvimento profissional contínuo
2. Criar programas de treinamento e mentoria que reúnem professores experientes e novatos e incentivam a colaboração entre colegas
3. Certifique-se de que os professores entendam Salários e benefícios competitivosespecialmente quando comparados com outros empregos que exigem o mesmo nível de qualificações, e para lhes dar oportunidades de progressão na carreira.
4. Simplifique as tarefas administrativas e documentação para que os professores possam se concentrar mais no ensino e reduzir a burocracia
5. Promova um equilíbrio saudável entre vida pessoal e profissional definindo expectativas realistas para as horas de trabalho e reduzindo o trabalho desnecessário
6. Forneça acesso fácil a serviços de saúde mental e aconselhamento apoiar os professores na gestão do stress e dos problemas emocionais
7. Fortalecer um liderança escolar forte e colaborativa que reconhece as contribuições dos professores, fornece feedback construtivo e promove um ambiente de trabalho positivo

Torne-se um professor em áreas de crise

Se a situação dos professores em condições normais é estressante, é ainda mais grave em zonas de guerra ou em crise.

Na melhor das hipóteses, ser professor é um desafio. Agora imagine como é para os professores em zonas de crise ou afetadas por conflitos como o Afeganistão, a Colômbia, a Síria ou o Uganda. “Imaginem como é ensinar como uma entre milhões de pessoas que fogem de guerras, conflitos e desastres sem qualquer apoio”, observou o diretor executivo da organização. A educação não pode ficar parada em comemoração ao Dia da Terra.

Segundo Yasmine Sherif, esta é a realidade enfrentada por milhões de professores na pior crise pessoal do mundo, razão pela qual a Education Cannot Wait prestou serviços de formação a mais de 145.000 professores que se encontram nestes casos.